操行等第指引

 

操行

修訂版

A+

  • 有服務精神,言語行動對多人有良好影響。
  • 品行及成績方面,都是別人的榜樣(班內班外)。
  • 對於同學、學校和社區有良好影響及貢獻者,表現優異。

A

  • 對同學和學校有良好影響及貢獻,學習勤謹,品行及成績良好。
  • 主動參與活動、協助他人。
  • 自律性強,做事認真負責。

A-

  • 學習態度認真,品行優異(品性純良、謙恭有禮等)。
  • 與老師及同學相處融洽,表現有禮。
  • 對班中同學有良好影響或貢獻者,表現良好。

B+

  • 品行良好,主動幫助班會活動/幫助同學。
  • 能守規律,在班內表現良好,具責任感。

B
(中位)

  • 能守規律,在班內表現良好。

B-

  • 有輕微違規,如儀容不整、說話滋擾同學或老師、欠交功課、遲到等。
  • 學生記錄上最多只可有一個缺點。

C+

  • 較嚴重違規,被記一個或以上缺點。
  • 對師長態度惡劣,屢勸不改。
  • 品性頑劣,對同學造成壞影響。

C

    • 凡記小過一次者。

C-

    • 凡記小過一次或以上者。
    • 可彈性包括記大過一次者。

D+

  • 凡記小過兩次或以上者。

D

  • 凡記大過兩次或以上者。

D-

  • 凡記大過三次或以上者。

E

  • 累積多次大過者。
  • 操行非常惡劣,觸犯法律,毫無悔意,有礙同學及老師。

 

注意事項:

  1. 除一些傑出學生(如取A+、A)之外,課外活動表現不在操行考慮之內,因有關表現已於成績表有所顯示。
  2. 若有缺點,最好的操行上限為B-。
  3. 若沒有缺點,最差的操行下限為C+,然而班主任須於評語中對學生學行表現有所描述。
  4. 若學生有緩刑記錄,班主任在考慮其操行時,可作一個等第的調整。
  5. 若學生學行表現良好,但有一缺點記錄,班主任可於操行上酌情作一個等第的調整。
  6. 除違規記錄外,在評估學生操行時,亦應考慮學生的日常表現。